Нормативно-правовая база:
Ученик-наставник – это ребенок, обладающий сформированным комплексом личностных качеств: уверенность в себе, трудолюбие, коммуникабельность, толерантность, ответственность, лидер в группе (классе), имеет высокие достижения в учебе, в творческой деятельности и т.д. Это ученик, обладающий достаточным социальным интеллектом. И, самое главное, имеющий большое желание помогать своим товарищам.
12 февраля в школе прошёл педагогический совет по теме «Наставничество как инструмент повышения качества образования».
О методологии наставничества и её внедрении в образовательной организации рассказал директор школы Белов А.Ю.. Алексей Юрьевич отметил, что целью внедрения целевой модели наставничества является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся и педагогических работников.
В школе был проведен семинар "Наставник-наставляемый". В ходе семинара педагогами были выявлены конкретные проблемы обучающихся, которые можно решить с помощью наставничества.
В этом учебном году согласно распоряжения Министерства Просвещения РФ от 25 декабря 2019 года № Р-145 в нашей школе внедряется Целевая модель наставничества в форме «Ученик-ученик». В данной форме наставничества предполагается взаимодействие обучающихся одной образовательной организации, при котором один из обучающихся находится на более высокой ступени образования и обладает организаторскими и лидерскими качествами, позволяющими ему оказать весомое влияние на наставляемого. Среди основных задач взаимодействия наставника с наставляемым: помощь в реализации лидерского потенциала, развитие гибких навыков и метакомпетенций, формирование устойчивого школьного сообщества и сообщества благодарных выпускников.
